Más de 50 estudiantes de escuelas técnicas de Concordia, Chajarí y Federación realizaron prácticas profesionalizantes a lo largo del año en el Complejo Hidroeléctrico Salto Grande, en el marco de un programa impulsado por la Delegación Argentina de la CTM y el Consejo General de Educación. La iniciativa permitió acercar a los jóvenes a entornos reales de trabajo, tecnología aplicada y procesos claves del sistema energético.
Más de 50 estudiantes de instituciones técnicas de Concordia, Chajarí y Federación participaron durante 2025 de prácticas profesionalizantes en el Complejo Hidroeléctrico Salto Grande. La propuesta se desarrolló gracias al trabajo articulado entre la Delegación Argentina ante la Comisión Técnica Mixta de Salto Grande y el Consejo General de Educación, con el propósito de fortalecer la formación técnica y promover experiencias laborales tempranas.
Participaron alumnos de la Escuela Técnica N° 1 “Pablo Stampa” de Chajarí, la EET N° 1 “Brigadier General Pascual Echagüe” de Concordia, la EET N° 57 “Fray Luis Beltrán” de Federación y la Secundaria Técnica dependiente de la Facultad de Ciencias de la Alimentación de la UNER.
El presidente de la Delegación Argentina ante la CTM, embajador Alejandro Daneri, destacó que el programa “forma parte del compromiso con la educación técnica”, y subrayó que los estudiantes pudieron acceder a procesos reales de trabajo y tecnologías que forman parte del funcionamiento cotidiano del complejo. “Fortalecer la educación es también fortalecer la capacidad productiva de la región”, afirmó.
Gracias a convenios específicos con las instituciones educativas, los jóvenes trabajaron en sectores vinculados a generación y transmisión eléctrica, ingeniería, mantenimiento, gestión de recursos y soporte informático. El vicepresidente de la Delegación Argentina, Pedro Galimberti, valoró que los estudiantes pudieron aprender “en un entorno técnico de alta complejidad”, integrándose a equipos de trabajo y conociendo cómo opera una de las principales obras energéticas del país.
Por su parte, la directora de Educación Técnico Profesional del CGE, Natalia Sendra, remarcó que estas prácticas “permiten aplicar lo aprendido en el aula, pero también fomentan un aprendizaje significativo”. Además, señaló la importancia de vincular teoría y práctica para fortalecer la formación integral y las competencias laborales de los futuros técnicos.
Experiencia formativa y etapas del programa
A lo largo del año se organizaron tres instancias de prácticas, precedidas por la entrega de indumentaria de trabajo, elementos de seguridad e inducciones del área de Seguridad Industrial y Recursos Humanos.
El primer grupo estuvo integrado por estudiantes de Chajarí, quienes trabajaron en las gerencias de Generación, Transmisión e Ingeniería. Luego, alumnos de Concordia y estudiantes de la Tecnicatura en Programación de la FCAL UNER realizaron tareas en áreas técnicas e informáticas. Finalmente, un tercer grupo de Federación desarrolló actividades en sectores vinculados a mantenimiento, gestión de recursos, líneas, subestaciones y laboratorios.
Al finalizar cada ciclo, los participantes agradecieron la oportunidad y destacaron el aprendizaje adquirido, el acompañamiento de los equipos profesionales y el ambiente laboral.
Las pasantías no solo fortalecieron la formación académica, sino que también representaron una herramienta clave para la vinculación temprana de los jóvenes con el mundo del trabajo, potenciando oportunidades futuras para la región.
